العمليات الأساسية في المنهج العلمي وأهميتها هي مواضيع تهم الكثير من الناس. وتسعى هذه العمليات إلى صياغة النظريات واكتشاف الحقائق والبديهيات، وفي بعض المجالات التطبيقية قد يكون الحل هو الهدف الرئيسي.
وهنا سنسلط الضوء على أهمية المنهج العلمي في مجال إعداد الرسائل والأبحاث العلمية. ويعد هذا المنهج إطارا منظما ينظم خطوات البحث، ويطبق بطرق وأدوات تختلف من بحث إلى آخر، حيث أن المنهج العلمي تطور منذ العصر القديم.
وقد ساهم فلاسفة اليونان القدماء، مثل سقراط، وفيثاغورس، وأرسطو، وأفلاطون، في صقل هذا النهج من خلال استخدامهم المبتكر للمنطق والقياس والاستنباط والاستقراء. وكانت طرق البحث في ذلك الوقت متنوعة ولم تكن تلبي تطلعات الباحثين.
ظهرت طائفة من العلماء في أوروبا خلال القرن السادس عشر، تسعى إلى تعزيز التحرر الفكري والتركيز على عنصر التجريب. وتلا ذلك عصر تعزيز النظرية، خاصة في القرنين السابع عشر والثامن عشر. وحتى يومنا هذا، يستمر العلم في التطور والابتكار كل يوم.
نبذة عامة وبعض المعلومات عن المنهج العلمي
وفي سياق حديثنا عن العمليات الأساسية في المنهج العلمي وأهميتها، نستعرض مفهوم المنهج العلمي:
- يمكننا أن نفهم الطريقة على أنها طريقة منظمة تهدف إلى دراسة المشكلات العلمية.
- فهو يساهم في الوصول إلى النظريات والقوانين والحقائق، كما أنه يمثل المنهج العقلي.
- يساعد الباحثين على اكتشاف المعرفة والعلوم وفق خطة محددة.
- فيما يتعلق بالمنهجية، هناك آراء متنوعة؛ ويعتبره البعض علمًا منهجيًا، أي العلم الذي يهتم بوضع الخطوات والإجراءات التي يتبعها الباحثون حسب تخصصاتهم.
- ويرى آخرون أن الطريقة هي طرق وطرق لتنفيذ المنهج العلمي، وأنها جزء من المنهجية.
خصائص الطريقة العلمية التقليدية
- وتتميز إجراءات وخطوات المنهج العلمي بالتنوع والاختلاف عبر العصور المختلفة، إذ اهتم فلاسفة اليونان بتقنيات الاستقراء.
- ويتضمن ذلك الانتقال من دراسة المفردات إلى دراسة العموميات، أي من الظاهرة إلى النظرية، وهو ما يعرف بالاستدلال.
- يشير هذا إلى البدء ببديهية أو نظرية معينة، ثم تطبيقها على مجموعة معينة من المفردات.
- وقد شكلت هاتان الطريقتان الأساس الذي ميز المناهج العلمية في ذلك الوقت.
- ورغم أن بعض الباحثين اعتادوا استخدام الأساليب التحليلية والتجريبية، إلا أن ذلك تم في ظل ظروف صعبة.
خصائص المنهج العلمي المعاصر
- لقد أصبح مفهوم المنهج العلمي المعاصر أوسع، حيث يعتمد الباحثون على مجموعة من المناهج بدلاً من نهج واحد فقط.
- وهذا يتطلب من الباحث أن يكون قائداً مسؤولاً، ويتأثر ذلك بنوع الموضوع الذي يدرسه.
- فعلى سبيل المثال، تتطلب دراسة ظاهرة انحراف الفتيات استخدام المنهج الوصفي.
- ويمكن أيضًا استخدام النهج التاريخي من خلال اتباع عدد من المصادر.
- كما يمكن استخدام المنهج التجريبي إذا رغب الباحث في دراسة المتغيرات بالطرق المعملية.
- قد يؤدي هذا إلى تعديل النهج ليكون متوافقًا مع دراسة حالة معينة.
الفوائد الناتجة عن الطريقة العلمية
المنافع العامة
- فالأسلوب العلمي يساعد الأفراد على التحكم في الطبيعة والتكيف مع العناصر الموجودة فيها.
- وقد ظهر ذلك بوضوح خلال مراحل تطور الإنسان.
- لقد انتقل العلم من التأمل المجرد إلى مرحلة تتميز بالسيطرة والقوة.
الفوائد المستمدة من المنهج العلمي في الدراسات البحثية
- تعتبر ممارسة البحث باستخدام المنهج العلمي من الأمور الحيوية التي يجب على الباحثين الالتزام بها، حيث أن عدم القيام بذلك قد يؤدي إلى دراسات عشوائية ونتائج غير صحيحة.
العمليات الأساسية في المنهج العلمي
وفي سياق حديثنا عن العمليات الأساسية في المنهج العلمي وأهميتها، سنشير إلى بعض العمليات الأساسية التي تشترك فيها المناهج المختلفة، وذلك على النحو التالي:
اختر موضوع البحث
- من الجانب المنهجي يعتبر موضوع البحث تحديا في فهم مجال علمي محدد، ومن الجانب العملي فإن اختيار مشكلة البحث يتطلب توافر الشروط التي يحددها قسم الدراسات العليا، حيث يشرف عليها دكتور جامعي و ويجب توفير المراجع المناسبة لذلك.
صياغة الفرضيات العلمية
- وتعتبر هذه العملية من العمليات الرئيسية في المنهج العلمي، حيث تتضمن الفرضيات تقديم اقتراحات من قبل الباحث للمساهمة في حل المشكلة.
- تشتمل الفرضيات على متغيرات البحث، أحدها مستقل وهو سبب الظاهرة والآخر هو النتيجة. على سبيل المثال، يمكن أن تكون الفرضية كما يلي: “مع ارتفاع درجة الحرارة، يقل عدد الأشخاص في الشوارع”، والعكس صحيح إذا زادت القدرة على الإنفاق.
جمع البيانات والمعلومات ذات الصلة
- تشكل البيانات التي يجمعها الباحث المصدر الرئيسي للبحث العلمي، وهذه إحدى العمليات ذات الأهمية الكبيرة.
- كما أن هناك العديد من المصادر والدراسات السابقة التي تعتبر مرجعا هاما، وعادة ما تحتوي على معلومات تاريخية أو وثائقية.
- كما يجب على الباحث اختيار عينة تمثل المجتمع محل الدراسة، كما هو الحال عند دراسة تأثير التوحد على الأطفال دون سن الخامسة، حيث يجوز له اختيار عينة تشمل الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين سنة وخمس سنوات.
- ناهيك عن أنه يجب تعميم النتائج على بقية المجتمع، لذا فإن اهتمامات الباحث ومتطلباته الإحصائية تسمح باختيار العينة بطريقة علمية.
طرق اختيار العينات الاحتمالية
وفي موضوعنا عن العمليات الأساسية في المنهج العلمي نذكر بعض الطرق المستخدمة في اختيار العينة الاحتمالية، مثل العينة العنقودية، والعينة الطبقية، والعينة البسيطة.
كما يمكن اختيار عينة البحث بطريقة غير احتمالية كما هو الحال في طريقة العينة القصدية أو طريقة أخذ العينات الحصصية. ويجب على الباحث أن يوضح أسلوبه في اختيار العينة ومبرراتها.
استخراج النتائج وتفسيرها
تعتبر عملية استخلاص النتائج وتفسيرها من العمليات الأساسية في المنهج العلمي. ويجب على الباحث أن يستقر على النتائج التي توصل إليها، ويجب أن تساعد هذه النتائج في توضيح العلاقة بين المتغيرات المتعلقة بالفرضيات واتجاهات البحث.
كما أنه من الضروري توضيح تفسيرات النتائج، وهذا يتطلب استخدام أدوات إحصائية متعددة. كما تساهم العديد من البرمجيات الحديثة في تسهيل تنفيذ هذه العمليات.