أنواع الأشياء في اللغة العربية
تنقسم الكائنات في اللغة العربية إلى عدة أنواع، بعضها يعتبر عنصرا أساسيا في الجملة، مثل “المفعول به”، وبعضها يعتبر مكملا، مثل بقية الكائنات. ويختلف كل نوع من المفعول عن الآخر بحسب المعنى الذي يضيفه إلى الجملة.
التأثير
المفعول به هو اسم نصب يستخدم في الجملة للإشارة إلى الشخص الذي يحدث له الفاعل. مثال على ذلك: «درس الطالب الدرس»، حيث تدل كلمة «درس» على الشخص الذي نسب إليه الفعل «درس» على الفاعل «طالب». وقد يكون هناك أكثر من مفعول به إذا كان الفعل متعديا لأكثر من مفعول به، مثل أن نقول: أعطيت صديقي كتابا، حيث يكون “صديقي” هو المفعول الأول، و”كتاب” هو الثاني هدف.
أنواع التأثير
وتنقسم التأثيرات إلى نوعين رئيسيين:
- تأثير صريح
يمكن أن يكون هذا إما اسمًا مباشرًا، كما في “قرأ الطالب الدرس”، أو ضمير نسبي، كما في “علمك المعلم”. ويمكن أيضًا أن يكون ضميرًا منفصلاً، مثل “احذرك، نحن نقدر” حيث يعتبر “احذرك” مفعول به.
- الكائن غير صريح
يمكن أن يكون هذا النوع مصدرًا مفسرًا، مثل “علمت أنك مسافر”، حيث يكون المصدر المفسر “إنك مسافر” في حالة النصب للفعل “أعلم”. وقد تأتي أيضًا على شكل مجموعة من الجمل التفسيرية، مثل “اعتقدت أن الحلم سيتحقق”، أو مضاف إليه النصب وحروف الجر، كما في “لقد أمسكت بيدك”. قد يتم حذف حرف الجر في بعض الحالات.
الأثر فيه
وهو اسم نصب يستخدم للدلالة على زمان الفعل أو مكانه. وقد يكون ظرف زمان، مثل “سافرت ليلاً”، أو ظرف مكان، كما في “وقفت تحت العلم”. وإذا لم يعين الاسم المعني زمان الفعل أو مكانه، أعرب عنه بحسب موضعه من الجملة.
ويقتضي الظرف الإلحاق بفعل أو نحوه، مثلا: «توقف الطالب أمام المدرسة»، حيث «أمام» تتعلق بفعل «توقف». وقد يكون الموصول أحياناً موجوداً كما هو أو محذوفاً، كما في «الجنة تحت أقدام الأمهات».
التأثير معه
المفعول به يأتي بعد الواو بمعنى “مع” ويشير إلى شيء وقع مع الفعل. على سبيل المثال: “خرجت عند شروق الشمس”. ونصب الاسم بعد الواو يحتاج إلى شروط معينة.
- ويجب أن تكون زائدة، حتى يمكن حذف الجملة ولا يتأثر المعنى.
- ويستحب أن تكون الواو مسبوقة بجملة، وليس اسما واحدا.
- يجب أن يعني “مع”.
تأثير لذلك
إنها صيغة المصدر المستخدمة لشرح سبب حدوث الفعل، كما في “ارتديت معطفي خوفا من البرد”. وقد يأتي المفعول به بصيغة الرفع، أو بغير الرفع، أو حتى بالمجرور بحرف جر يدل على الاستدلال.
التأثير المطلق
وهو مصدر مشتق من الفعل الذي يستخدم في الجملة لتأكيد الفعل أو للدلالة على نوعه أو رقمه، كما في “درست الدرس بعناية”. في بعض الأحيان، يمكن استبدال المفعول المطلق بكلمات معينة، مثل الاسم أو الصفة للمصدر.
أمثلة على التأثيرات
فيما يلي مجموعة من الأمثلة التي توضح استخدام الكائنات:
- يقول أبو فراس الحمداني:
لتنهمر العبر ** وتشتعل نار العاطفة في الاستعارة
- التدفق: مفعول مطلق مطلق في حالة النصب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخرها.
- ومجازاً: مفعول به مطلق في حالة النصب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخرها.
- يقول ابن زيدون:
عشت معنا، ولم تبتل أجنحتنا بالشوق إليك، ولم تجف مياهنا
- الشوق: المفعول به في حالة النصب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخرها.
أبكي على فقيدتي فورث مني ** عند الفراق حزنا حرا باقيا
- في: مفعول به ظرف زمان في حالة النصب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخرها، متعلقة بفعل ورثني.
- يقول خليل مطران:
توحي لي بالقافية وتروي ** شعري العذب مع شباب عينيك
- النظيم: مفعول به منصوب في حالة النصب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخرها.
- شعري: مفعول به منصوب في حالة النصب، وعلامة نصبه الفتحة الموضوعة قبل ياء المتكلم.
- قال الله تعالى: {فاجمعوا أمركم وشركائكم ثم لا يكن أمركم في حرج ثم احكموا لي ولا تنتظروا}.
- وشركاؤكم: المفعول به في محل النصب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخرها، والكاف ضمير متصل مبني في محل نصب بالإضافة.
- – تفوق الطالب بشكل كبير في الامتحان .
- التفوق: مفعول به مطلق في حالة النصب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخرها.
- يجتهد الطالب في تحقيق التفوق.
- الطلب: المفعول به في حالة النصب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخرها.
- المغني على المسرح.
- أعلاه: مفعول به ظرف زمان في حالة النصب، وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخرها، متعلقة بمخبر محذوف.
تمارين على الأشياء
فيما يلي تمارين مختلفة للتأكد من فهمك للقواعد المذكورة أعلاه:
قم بتصحيح الخطأ
صحح الأخطاء في الجمل التالية ووضح الإجابة:
- وما يحل محل المفعول المطلق هو حاله.
- لقد خفضت صوتي أثناء القراءة خوفا من إزعاجي. كلمة “الخوف” هي كائن مطلق.
- ذهبت حول الميدان مرتين. كلمة “مرتين” هي مفعول به سلبي مطلق.
- أحد أنواع الكائنات الصريحة هو “المصدر المفسر”.
- ومن أنواع المفعول به غير الصريح “الضمير المنفصل”.
- نظر الرجل إلى الساعة. “الساعة” هي مفعول به ظرف الزمن.
- التقيت بزيد وعمر. “”عمر”” اسم في حالة النصب.
- لقد عملت بجد في مدرستي. المفعول به المطلق في الجملة السابقة هو إيجاب الفعل.
ضع علامة على الكلمات التي تحتها خط
فيما يلي جمل تحتوي على كلمات تحتها خط. ضع هذه الكلمات بشكل صحيح:
- أقوم بواجبي تجاه الوطن من منطلق الولاء له.
- اعتقدت أن الطالب كان مجتهدا.
- أجرى المدير مقابلة مع المعلم الجديد.
- التقيت بصديقي في المدرسة.
- ذهبت إلى صديقي وأشرقت الشمس.
- لقد احترمت أستاذي احتراما كبيرا.
املأ الفراغ بالكلمة المناسبة
املأ الفراغات في الجمل التالية بالإجابة الصحيحة بناءً على فهمك للدرس الموضوعي:
- وقد ذكر المفعول به في الجملة للدلالة على: ………..
- وقد ذكر المفعول به المباشر في الجملة للدلالة على: ………….
- يُعطى المفعول به المطلق في الجملة على النحو التالي: ………… أو ………… أو ………….
- وقد ذكر المفعول به في الجملة للدلالة على: ……………
- وقد ذكر المفعول به في الجملة للدلالة على: ……………
- تمثيل الكائن المطلق: ……………