تعتبر الاستراتيجيات التعليمية في اليابان من أبرز الأنظمة التعليمية في العالم، حيث تظهر الأداء العالي لطلابها مقارنة بدول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
تعزيز نظام التعليم في اليابان
وضعت اليابان الخطة الأساسية الثالثة لتعزيز التعليم (2018-2022) التي تسلط الضوء على كيفية دعم الأفراد للاستعداد لمتطلبات عام 2030.
وتركز الخطة على عدة عناصر، بما في ذلك تصميم المناهج التعليمية، وتطوير المعلمين، وتنظيم المدرسة، والإدارة المالية.
كما يتضمن التنسيق بين مراحل التعليم غير الإلزامي وتعزيز التعلم المستمر الذي يمثل جزءا أساسيا من الإصلاحات التي اعتمدتها اليابان من أجل استشراف المستقبل.
تناول تقرير مراجعة سياسة التعليم لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية نقاط القوة والضعف في الإصلاحات الحالية، وقدم توصيات في مجالات إدخال مناهج جديدة، وضمان استدامة التعليم الشامل، وتعزيز التعلم مدى الحياة.
تحديث المناهج الدراسية في اليابان
أظهرت المقارنات الدولية منذ فترة طويلة أن اليابان دولة عالية الأداء، حيث يحتل طلابها البالغون من العمر 15 عامًا مرتبة عالية في العلوم والرياضيات والقراءة في برنامج التقييم الدولي للطلاب (PISA) لعام 2015.
في تقييم مهارات البالغين لعام 2012، سجلت اليابان أعلى مستويات الكفاءة في القراءة والكتابة والحساب بين البلدان المشاركة.
كما أن لديها أدنى نسبة من البالغين الذين سجلوا أدنى مستوى من الكفاءة في كلا المجالين.
على الرغم من النجاح المستمر للمدارس اليابانية، إلا أنه يجب إجراء التحديثات اللازمة للتكيف مع المتطلبات المستقبلية.
إن الطلاب الذين تم إدخالهم إلى نظام التعليم في عام 2018 هم على أعتاب مواجهة تحديات جديدة بحلول عام 2030، مما يتطلب من المدارس إعدادهم للوظائف التي لم يتم إنشاؤها بعد، والتكنولوجيات الجديدة، والمشكلات غير المتوقعة.
ومن خلال مراجعة المنهج بانتظام لمدة عشر سنوات تقريبًا، أنشأت اليابان أساسًا متينًا لمواصلة تحديثه بناءً على ممارسات التدريس والتعلم.
وفي الإصلاح المنهجي الحالي، تم الاعتراف بأهمية تحديث أساليب التدريس لتعزيز الكفاءات اللازمة للقرن الحادي والعشرين.
وبالإضافة إلى المعرفة الأكاديمية، يركز المنهج الجديد على تطوير المهارات الحيوية مثل حل المشكلات والإبداع وعادات التعلم الإيجابية.
وستعتمد الخطة الجديدة، المقرر تنفيذها بين عامي 2020 و2022، على استراتيجيات التعلم النشط لتطوير كفاءات الطلاب من خلال ثلاث محاور رئيسية:
- تحفيز التعلم وتطبيقه في الحياة.
- اكتساب المعرفة والمهارات التقنية.
- تنمية مهارات التفكير واتخاذ القرار والتعبير عن الذات.
ضمان التعليم الشامل في اليابان
تعد القدرة على توفير تعليم شامل (عالي الجودة) للأطفال إحدى الخصائص الأساسية التي تفسر نجاح نظام التعليم في اليابان، والتي تشمل:
- يتمتع المعلمون بكفاءة عالية ويهتمون كثيرًا بالطلاب.
- يشارك الطلاب بشكل فعال ويعملون بشكل تعاوني. يعطي أولياء الأمور الأولوية للتعلم ويقومون بتمويل الدروس خارج المدرسة، وتدعم المجتمعات التعلم.
- ويعتمد هذا النموذج الفريد على انسجام جميع المكونات التعليمية.
تهدف الحكومة اليابانية إلى تعزيز الشراكات بين المدارس والمجتمعات كجزء من الجهود المبذولة للحفاظ على نهج شامل للتعليم، مع مواجهة التحديات الناجمة عن التغيرات الاجتماعية والديموغرافية والاقتصادية.
ومن الضروري ألا تتعجل اليابان في إدخال لوائح أكثر تقييدًا في المدارس، حيث أن الواجبات والالتزامات المتعددة الملقاة على عاتق المعلمين هي أحد مفاتيح نجاح نظامها التعليمي.
ساعات العمل للمعلمين في اليابان
يظهر الرسم البياني التالي متوسط عدد ساعات العمل التي أبلغ عنها معلمو المدارس الإعدادية خلال الأسبوع الماضي:
تعزيز مساهمة التعليم في مهارات النظام الياباني
على الرغم من الأداء العالي لنظام التعليم في اليابان، إلا أن هناك مجالًا لتحسين مساهمته في تنمية المهارات على المستوى العام.
وفي حين تتوفر الأموال للاستجابة لمستويات التعليم الإلزامي، فإن الدعم المالي لا يزال محدودا للتعليم والرعاية في مرحلة الطفولة المبكرة، والتعليم العالي.
تعد الأسر اليابانية من بين أعلى المساهمين في جميع أنحاء منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، مما قد يحد من الفرص المتاحة للنساء والأسر ذات الدخل المنخفض.
كما يشير التراجع الملحوظ في اهتمام الكبار بالتدريب إلى أن هناك حاجة ملحة لتطوير التعليم المستمر.
وتعد هذه الجهود حيوية لمساعدة الأفراد على تحسين مهاراتهم أو إعادة تأهيلهم، والاستثمار في إمكاناتهم لضمان تلبية سوق العمل المتغير لاحتياجاتهم، خاصة مع تقلص عدد السكان.
لا تفوت القراءة:
نسبة العاملين الذين وجدوا التعليم والتدريب مفيدين لعملهم، عامي 2012 و2015
ونستعرض هنا أن الفئة العمرية من 25 إلى 65 سنة شاركت في التعليم والتدريب الرسمي وغير الرسمي لأسباب تتعلق بوظائفها.
على الرغم من عدم وجود نظام رعاية وتعليم إلزامي للطفولة المبكرة في اليابان، إلا أن معدلات الالتحاق بالمدارس مرتفعة للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن أربع سنوات وفقًا لمعايير منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، ولكنها تظل أقل من المعدلات في الدول الرائدة للأطفال دون سن الثالثة. .
لا تزال الفجوات بين الجنسين في سوق العمل، بما في ذلك الاختلافات في الأجور ومعدلات المشاركة، واحدة من أهم التحديات التي تواجه اليابان بين دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
على الرغم من الإنجازات التعليمية العالية التي حققتها المرأة في اليابان، والمهارات السكانية العالية التي تم تقييمها في مسح مهارات البالغين، تظل المرأة مصدرا غير مستغل لرأس المال البشري عالي الجودة.
الخطة الأساسية الثانية لتعزيز التعليم في اليابان
وتنص الخطة الأساسية الثانية للنهوض بالتعليم (2013-2017) على تعميم التعليم المجاني في مرحلة الطفولة المبكرة لجميع الأطفال.
وفي عام 2014، بدأت الحكومة مبادرات مالية تتجه نحو الوصول المجاني إلى التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة للأطفال، بهدف تحفيز النساء على دخول سوق العمل أو زيادة معدلات المواليد.
خلال هذه الفترة، قامت JASSO بتوسيع نطاق قروضها بدون فوائد، بالإضافة إلى تقديم المنح في أبريل 2017، لتخفيف العبء المالي على الأسر.
يشير مسح مهارات البالغين إلى أن المشاركة في التعلم مدى الحياة منخفضة في اليابان، على الرغم من أن استعداد البالغين للتعلم يقترب من أدنى المتوسطات بين المشاركين في الاستطلاع.
وتساهم القيود المفروضة على الوقت والموارد المالية، إلى جانب عدم كفاية التدريب ونقص الحافز، في تفسير هذه المعدلات المنخفضة.
ولزيادة مستوى المشاركة في برامج التعلم مدى الحياة في اليابان، يجب أن تتناسب هذه البرامج مع احتياجات سوق العمل، وتركز على إعادة إدماج الأفراد غير العاملين، والتأكد من أنها في متناول الأفراد الذين يعانون من قيود زمنية.
دعم انتقال نظام التعليم الياباني نحو عام 2030
ويمكن تلخيص الأهداف ذات الأولوية على النحو التالي:
تنفيذ إصلاح المناهج
- وضع استراتيجية تحدد أولويات التعليم لضمان اعتماد ودعم المناهج.
- تكييف التقييمات الحالية لتناسب المناهج الجديدة.
- الاستثمار في تدريب المعلمين لتعزيز قدرتهم على التكيف مع المناهج المحدثة، مع التركيز على التعلم النشط.
مواصلة التعليم الدامج من خلال تعزيز الشراكة بين المدارس والمجتمعات
- إصلاح الممارسات الإدارية لتخفيف الأعباء الملقاة على عاتق المعلمين وتعزيز القيادة التربوية.
- تركيز الشراكات المحلية على دعم طرح المناهج الجديدة.
- النظر في إنشاء هياكل محددة وتخصيص الموارد للحد من المخاطر المرتبطة بزيادة عدم المساواة في التعليم.
تعزيز التعلم مدى الحياة والترتيبات المالية للتعليم غير الإلزامي لدعم المساواة
- تصميم برامج التعلم مدى الحياة لتلبية احتياجات سوق العمل في صقل مهارات السكان.
- ضمان فعالية التكلفة والمرونة في جداول تدريب الكبار لتعزيز المشاركة.